Introduction d’une expérience pédagogique dans la formation des journalistes : le séjour rural du Centre d’Etudes des Sciences et Techniques de l’Information (CESTI) –Dakar
Dominique François Mendy, Directeur des Etudes
Une formation pertinente des journalistes peut contribuer àdéconstruire certains schèmes de pensée prolongeant les représentations réductrices et négatives des zones et medias ruraux. Et plus encore permettre un meilleur traitement de l’information régionale.
L’Etat centralisateur hérité de la colonisation a installé une mentalité considérant le centre, la Capitale, Dakar, comme seule digne d’intérêt. Et ce, en raison de la concentration en ce lieu des pouvoirs administratif, économique et politique. La périphérie (la zone rurale), sous ce rapport, est   perçue comme secondaire voire insignifiante àcause non seulement de son éloignement mais encore en raison de l’insuffisance ou de l’absence des infrastructures de base conduisant au développement local. Cette représentation dévalorisante sera consolidée sur le plan médiatique par l’installation de la plupart des moyens de communication (presse écrite, radios, télévision et Internet) dans les villes au point de justifier la réticence de la plupart des journalistes àcommencer leur vie professionnelle dans les zones éloignées de la capitale ou encore de choisir d’y faire toute leur carrière.
Le journaliste, par la nature de son métier, est appelé d’une part àfréquenter divers milieux sociaux et culturels, et de les approcher sans préjugés ou pré-requis s’il veut être objectif, d’autre part.
Dans ces conditions, n’est-il pas nécessaire alors d’inscrire une telle exigence dans le cursus de formation si l’on veut se donner des chances de réussite future ? Quelle est, àcet effet, la stratégie pédagogique du Centre d’Etudes des Sciences et Techniques de l’Information ? Quels sont les résultats attendus et obtenus ?
L’exemple d’un des séjours ruraux, celui de l’année 2009, dans la région de Kédougou (600kms de Dakar), sera choisi en raison de ses potentialités économiques (ressources minières), sources de récentes émeutes sociales, et surtout pour sa diversité ethnique et culturelle.
En sortant de la capitale pendant une semaine, en vivant avec les populations locales, en animant des émissions radiophoniques avec ces dernières , en mettant en pratique les genres rédactionnels enseignés avec des productions en presse écrite, radio et vidéo qui feront l’objet d’une évaluation finale par les enseignants, le Centre d’Etudes des Sciences et Techniques de l’Information essaie de jeter les premiers jalons d’un tel défi.